Gesprekken op school / Parent meetings

Toevallig waren vandaag zowel het gesprek voor Lars als voor Floor op hun school. Vanochtend eerst aangehoord hoe goed het met Floor gaat. Allemaal prima. Floor zat met alles op schema voor haar leeftijd, alleen de uitspraak van klinkers liet iets te wensen over. Ik vond het zelf frappant om te zien dat ook het ingewikkelde ontwikkelingsschema liet zien hoe veel meer Floor zich uit en heeft ontwikkeld op sociaal vlak sinds vorig jaar. Dat was ons namelijk ook al opgevallen. Het zal deels te maken hebben met feit dat Lars nu voor eerst niet meer in zelfde klas zit, deels met iets ouder zijn, en deels met meer vaardigheden in Noorse taal.

Daarnaast vertelde de juf hoe leuk zij nu speelt met een van de jongetjes, Morten. Floor en Morten hebben elkaar een paar weken geleden gevonden en zijn sindsdien onafscheidelijk. Tot grote hilariteit van de juffen en meester; elke dag krijg ik wel weer een voorval te horen. Ze worden al gekscherend een echtpaar genoemd. Ja, inderdaad in de hand gewerkt omdat ze de hele tijd vader-moedertje spelen of eten-klaarmaken, zowel binnen als buiten in zandbak of bos. Wordt vervolgd......

En de juf meldde dat Floor haar rugzak voor op wekelijkse wandeling in bos wel erg groot is. Dat was ons vorig jaar al verteld en toen hebben we netjes haar een kleiner formaat gegeven; kennelijk nog te groot. Juf had heel netjes een 5 tal vellejtes uitgeprint met verschillende rugzakken, de een kwam als beste uit test, de ander knaagde beetje in nek, weer een ander ...... Inderdaad al met al ging het gesprek meer over trivialiteiten, zoals het naar mijn inzin ook hoort op deze leetfijd. Dat betekent dat ze het naar de zin heeft en zich normaal ontwikkeld.

Het leuke van de gesprek op Lars zijn school was dat Lars erbij aanwezig was. De school wil een driehoek creeren ouders-leerling-leerkracht. Het was dan ook open gesprek over waar ze in de klas mee bezig zijn en hoe het met Lars gaat, ook dus van zijn kant. Hem is ook van te voren gevraag waar zelf vindt dat hij goed in is (boeken, spelen), en waar hij graag zelf beter in wil worden (lezen en schrijven). Het is het idee dat Lars volgende bijeenkomsten min of meer zal leiden. Hij had deze keer al wel zelf de werkstukken uitgezocht om te laten zien en over te praten.

Parent meetings

Today I had both the parent meeting for Lars and for Floor at their schools. This morning I first went to Floor’s kindergarten. All goes fine according to the main teacher. Floor is capable of all that is to be expected for her age, except for the fact that she does not always pronounce the consonants well. I found it rather striking that the complicated development scheme showed the same as we had already experienced: Floor is far more interactive and socially active at school this year. I assume it is partly due to Lars not being in same class anymore, partly due to her getting older, and partly having more skills in the Norwegian language.

The teacher also told us how nicely she is playing with one of the boys, Morten. They found each other a couple of weeks ago and are an item since them. Much to the enjoyment of the teachers; each day I get to hear another funny story. They are already referred to as a couple. This is much being helped by fact that they both play either mum& dad or cook all day, both inside and outside, in sand pit or the woods. To be continued …

The teacher also mentioned that Floor her backpack for her weekly trip in the woods is rather big. They told us this last year and we gave her a smaller version; apparently not small enough. The teacher had nicely printed 5 sheets of paper with different backpacks on it; one best in the test, the other irritating in the neck, another ….. Indeed, the meeting was more about trivial bits of information. As it is supposed to be, in my view, at this age, as it indicates she is enjoying herself and developing normally.

The nice thing about the meeting at Lars’ school was that Lars was invited to the meeting as well. The school is stimulating a triangle relationship: student-teacher-parents. It was a very open conversation about what there are doing in the class and how Lars is doing, including his opinion. They asked him beforehand what he thinks he is good at (books, playing) and what he likes to get better in (reading and writing). The idea is that in the next meetings, he will actually steer the meeting. This time he had already picked the projects he wanted to show and talk about.